打破以知识结构建设为核心、学段分割的传统培养模式，首次实现以重大挑战性问题为牵引，以“进阶研究—精深学习”体系（Advanced Progressive Research for Intensive Learning, APRIL）为核心的人才“成长-冒尖”体系，辅以科学设计、逐级上升的“拔尖创新人才能力等级认定”系统，为学生提供目标明确、反馈及时、能力适配的创新成长体验。